О ВОПРОСАХ ВЕЧНЫХ, А ПОТОМУ НЕПРЕХОДЯЩИХ ***

О ВОПРОСАХ ВЕЧНЫХ, А ПОТОМУ КАК БЫ НЕПРЕХОДЯЩИХ

Кто, Что, Где, Когда, с Кем, Зачем, Почему, для Чего, Как и Каким образом?

— Кто бы сказать, да на пальцах объяснить сумел, что человека, человеком делает?
— Не тот академик, что пятилетнему ребёнку, на пальцах, самую сложную формулу доходчиво объяснить не сможет, не захочет, или не сумеет.
— Всё начинается с вопроса, с чего начинается он сам?
— Если есть вопрос, то и ответ неподалёку.
— Правильный ответ порождает три новых вопроса и хорошо если только три. – А что такое правильный? 

*   *   *

ВОСЕМЬ ВОПРОСОВ СПОСОБНЫХ ИЗМЕНИТЬ МИР, ПРИ ТОМ, К ЛУЧШЕМУ

Вопросы задают преимущественно в нежном возрасте, однако не все, не всем и не всегда. Что до взрослых, то им, уж точно, не до любопытства и любознательности, хватило бы мощности, тактовой частоты да оперативной памяти для дел текущих, насущных, неотложно быстротечных, а потому, как всегда, мимолётных. – «И на чужих людей теряем, теряем мы самих себя». 

ОРГАНИЗАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕ

 

Как науку физику используют для «управления людями». 

Нам неустанно вещают, через СМИ, что назначением науки является обеспечение научно-технического прогресса, плодами которого мы все пользуемся: «Атомные бомбы! Надёжные средства доставки! Высокоточные системы наведения!.. простите, это не тот листочек… ага, вот. Персональные компьютеры! Мобильные телефоны! GPS-навигаторы! Всё это появилось благодаря верной физической картине мира, над которой самоотверженно трудятся учёные!» Да, прикладная физика делает некоторые успехи. Но эти успехи обусловлены вовсе не верной физической картиной мира, а технологическими прорывами. Физическую картину мира задним числом подстраивали под эти прорывы, самоотверженно сочиняя новые теории, внезапно ставшие востребованными. Так, чудеса электропроводности полупроводников подвигнули теоретиков на то, чтобы придумать «дырки». Над этим научным «подвигом» будут смеяться дети, потому что нет в твёрдых телах свободных носителей положительного электричества (см. выше). И таких примеров фундаментального непонимания физических процессов — не один и не два десятка.

ВЫЗОВЫ ЭПОХИ ПЕРЕМЕН

АРАБЕСКИ АМБИВАЛЕНТНОСТИ И ВИТРАЖИ ВЕЧНОСТИ

В КОНТЕКСТЕ  ПРОИСХОДЯЩЕГО И ИМЕЮЩЕГО МЕСТО БЫТЬ

— Всё есть движение, чувства и отношения, соотношения взаимоотношения и взаимодействия…
— Что до системообразующих свойств и качеств, то это целостность, полнота и наполненность. А ещё, организация и управление, равно как и целеполагание.
— Система должна сохранятся и одновременно меняться, стремясь к цели, той, что за пределами всех пределов. У кого, на пути познания и постижения КПД будет выше, тот в будущее и попадёт.  
— А вот то, каким оно станет и каким будет зависит от усилий, осознания и понимания всех и личной ответственности каждого. Вот выходит, что только творчество в состоянии спасти мир...

*  *  *

МЕТОДОЛОГИЯ
Один в трёх и три в одном.

— Малое в великом и великое в малом. – Принцип Единства.

— Будущее переходит в прошлое и прошлое в будущее. – Принцип Амбивалентности.

— Кто с кем борется, тот тем и становится. Куда смотришь, то и видишь. – Принцип Подобия.

МУДРОСТЬ В КОНТЕКСТЕ ЕВРОПЕЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Актуальность работы состоит в рассмотрении одной из наименее исследованных тем в философии – «мудрость». Задача: выделить и описать пути мудрости в европейской культуре. Цель: рассмотреть мудрость как один из основных культурообразующих элементов. Новизна статьи заключается в раскрытии трансцендентной природы мудрости, обретаемой за пределами антропологической границы человека. 

Мудрость, мудрец, мудрый совет, решение… мудрость веков. От этих слов веет чем-то глубинным и, в тоже время, таким знакомым. В чём заключается их спокойная сила? Что такое мудрость? Где найти, как познать её? 

Всё началось на Севере

На первый взгляд название статьи может показаться экстравагантным. Однако оно совсем не случайно и связано с одной давным-давно сформулированной и даже уже изрядно подзабытой теорией полярного происхождения мировой культуры и цивилизации.

Ее автор известный ученый XVIII века Жан Сильвен Байи (1736-1793). Концепция Байи - одного из крупнейших астрономов своего времени, члена трех французских академий (такой чести в истории науки удостаивались лишь единицы), а также видного политического деятеля (о чем - ниже) - связана с весьма нетривиальной трактовкой истории Атлантиды, что уже при жизни ее автора вызвало крайне недоброжелательное отношение и неприятие.

Дальше - больше, вплоть до наших дней. Можно наугад открыть любую из современных книг, посвященных Атлантиде (отечественных или переводных), - имени Байи, человека стоявшего у колыбели научной атлантологии, там, к сожалению, не обнаружится.

МЕТОДОЛОГИЯ, ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА

С. Панин: "В эзотеризме, в отличие от религии, опыт первичен по отношению к традициям и догматике"

Что такое эзотеризм и чем он отличается от религии? Как его изучают? Справедливо ли считать эзотеризм маргинальной частью культуры? Что могут дать науке свидетельства людей, переживших паранормальный опыт? Об этом порталу "Новое литературное обозрение" рассказывает религиовед Станислав Панин, автор книги «Философия эзотеризма».

- Вы занимаетесь изучением эзотеризма и неконвенциональных форм религиозности. Скажите, как обстоят дела с этими областями исследований в российской академии и в мире? 

- Важной вехой в становлении современных исследований эзотеризма считаются 1960-е годы. В середине 60-х Антуаном Февром в Париже была создана первая профильная кафедра, а в 1964-м выходит знаковая работа Френсис Йейтс «Джордано Бруно и герметическая традиция».

В чем опасность ботаников, имитирующих собою математиков

Ученые - это представители общества, которые пытаются выяснить и объяснить другим членам общества алгоритмы функционирования реального мира, называемые законами природы.

Для этого общество их финансирует. Потому, что время, затрачиваемое ими на исследования, ценнее для общества, чем время, затрачиваемое ими же на добывание себе возможности для достойного существования.

Именно этот фактор привлекает мошенников, которые пытаются имитировать собою ученых. В результате та часть науки, в которой мошенников набирается некий критический процент, останавливается в развитии. Когда в учебники математики последний раз добавлялись новые формулы? То-то и оно...

В НАЧАЛЕ БЫЛО СЛОВО...

Выдержка из Гарвардской речи, канадского психолога проф. Джордана Питерсона:

Вы приобрели почтенную (новую) идентичность — "студент университета", а также связанную с этим полную свободу. У вас есть все эти невероятные библиотеки, полные сочинений умных и необыкновенно искусно формулирующих свои мысли людей, и вы может пойдит туда и всё это изучать. 

Вы можете подумать: "A зачем нам всё это?"

Вы учитесь, чтобы получить работу или хорошие оценки, или акдемическую степень... 

Всё это чепуха! 

О ЗНАЧЕНИИ КАРТИНЫ МИРА

Гипотеза ложного вакуума

Если коротко, суть этой научной гипотезы состоит в том, что наша вселенная находится в состоянии ложной фазы, будучи лишь частицей большой Вселенной, и это временное явление. Представьте себе, что настоящая вселенная – это сосуд с кипящей водой, а мы просто находимся внутри одного из пузырей, образовавшихся на дне этого сосуда.

Однако, в конечном итоге пузырь должен лопнуть, пусть даже после миллиардов лет пребывания в этой ложной фазе, и тогда мы, и все, что мы знаем в нашей видимой вселенной, исчезнет в одно мгновение без всякого предупреждения. А самое обидное, что с этим абсолютно ничего нельзя поделать.